汉字文化2024年18期
- 彩页
- 中国实力派书法家孙开桐作品孙开桐;
- 语言文字大论坛
- 朱熹《诗集传》八卷本明代版本考述罗淑容;
- 语言文字学术研究
- 网络流行语“质疑××，理解××，成为××”探析张欣瑜;杨昊;
- 从“多声性”看“所谓”句的语义判定机制郑雅钦;
- 探析“他”字通行原因与影响——基于标出性理论视角张美琳;
- 场所符号学视域下凉山彝族自治州雷波县语言景观研究刘建权;
- 竹林镇酸汤话语言接触浅析及语言态度调查宋燕玲;
- 扬州方言特殊构词法探析江佳俊;林淑妍;
- 《诗经》与《楚辞》草木意象比较周婵娟;
- 大学语文建设
- 大学语文从哪里来，到哪里去?何二元;
- 中华优秀传统文化与大学语文教学的融合研究邱佩钰;
- 基于高阶能力培养的文学概论教学创新与实践研究王冰冰;
- 高校教师组织教学自发语言行为规范的个案分析伍智馨;
- 网络语言对汉语言文学的影响方艳;
- 智能技术时代国学文化的传承与发展王文算;刘云丹;
- 人工智能赋能国学文化传播的优势、风险及应对研究汪景业;
- 人工智能赋能下国学文化的传承与发展王慧;王勇;
- 信息化视域下国学文化和高校教育工作的融合实践董含英;
- 高校教育视域下汉字文化的传承与创新王霞;王勇;
- 浅析《诗经》和《楚辞》中的香草意象彭雨欣;孔雨禾;陈雨曦;
- 《史记》中的人物浅析——以孔子、屈原和郭解为例钱奕呈;
- 试论崔致远叙事诗的艺术成就郑也;
- 卫青在宋代形象的转变根源及影响王普振;
- 从王安石诗歌看其对孟子精神的继承王青;
- 秦可卿矛盾形象的多角度审视曾欣艺;
- 《聊斋志异》与《萤窗异草》比较研究——以叙事为例周丹丹;邵泽忠;
- 浅析《人?鬼?情》和《画魂》中的儒道思想碰撞王还;
- 论茅盾《子夜》中的声音景观刘彤彤;郝延斌;
- 《白鹿原》“白鹿”意象之嬗变姜涵;
- 《中国奇谭·鹅鹅鹅》对志怪经典的创造性转化叶怡婷;周衡;
- 国际中文教育
- 国际中文教育讲好中国故事的路径探究冯立;
- 《论语》中的教育思想在对外汉语教学课堂中的应用刘旭阳;
- 语块教学法视角下对外汉语初级阶段“被”字句教学研究曹润祺;
- 产出导向法在对外汉语教学领域应用的可视化分析杨鑫;
- 基于汉语作为第二语言习得的标记理论和难度等级模式对比分析赵淑婷;
- 中华优秀文化融入来华留学生“中级汉语”课程思政教学实践路径研究邢瑞雪;
- 智慧教育环境下国际学生“中国文化”课教学模式探索王东营;
- 摩洛哥初级汉语学习者汉字书写的结构偏误分析黄渝媛;张剑平;
- 汉字与历史文化
- 论柳永文学形象的历代嬗变张琼;
- “风骚”一词的历史演变杨楠;
- 汉语文教学
- 智慧课堂对提升高中语文核心素养的作用及策略研究丁柯丹;
- 信息论在高中语文教学中的应用研究谢欣诺;
- 基于陶行知生活教育理论下中职语文作文写作教学策略探析厉开选;
- 比较教学法在初中小说教学中的应用探究——以《孔乙己》为例梁佳;
- 教学评一体化视角下初中语文课堂建构思路李震;
- 在语文教学中厚植家国情怀——以《祖国啊，我亲爱的祖国》为例刘楠楠;
- “双减”背景下小学语文作业设计的优化策略徐宗萍;伍红林;
- 虚拟现实技术赋能小学语文跨学科学习路径研究张晋蓉;
- 讨论与争鸣
- 论利用语境辨析多义词对解读部编教材中古代文学作品的意义张程曦;
- 编辑视角看中国文字的适切性和延展性——从“视阈”和“视域”说起任苗苗;
- 评析
- 《墨经》中的“契与枝板说在薄”句争议字正源贾黎明;
- 简评《近试上张水部》《酬朱庆馀》二诗张辰奕;
- 从《狂人日记》中“光”的意象看鲁迅的启蒙意识苏泽;宋楠;
- 语言比较研究
- 认知语言学视角下汉英谚语的隐喻翻译及策略尉迟若辰;
- 文化背景知识在汉英翻译中的重要性分析朱学博;
- 从目的论视角看汉英翻译研究乔媛;
- 组合关系和聚合关系在汉英翻译中的运用探析刘淑奇;
- 文化翻译观下的字幕汉英翻译——以《四季中国》为例吕瑞彤;
- 多模态话语分析研究影视字幕汉英翻译谢知宸;
- 计算语言
- 人工智能协同计算思维发展的价值与挑战邱思婕;
- 双减视域下人工智能赋能教育：内涵与影响李思绮;
- 美育与文化
- 柳永词的美学美育研究陆晨凤;
- 《莲花楼》中的江南诗意美学探析李佳乐;
- 中华传统孝文化的当代价值及传承路径探究苏丽圆;
- 文道纵横
- 浅析《增广贤文》中优秀传统文化的当代价值与传承路径殷登恒;
- 郭象本体论思想探微孔祥玲;刘秀杰;
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- 《汉字文化》征稿启事--